RUTA D’APRENENTATGE BASAT EN LES DISCIPLINES STEM
STEM – Disseny experimental: aprendre a dissenyar
Objectius:
● Desenvolupar les habilitats dels alumnes en la planificació i el disseny
● Animar els alumnes a pensar de manera crítica i creativa per resoldre problemes de disseny
● Desenvolupar les habilitats dels alumnes per seguir els seus propis plans de disseny
● Desenvolupar les habilitats dels alumnes en la imaginació
Resultats d’aprenentatge previstos
Els infants podran:
● dibuixar plànols de disseny senzills
● identificar els materials adequats per al seu disseny
● fer construccions senzilles a partir del seu disseny
● experimentar i provar els seus dissenys
● reflexionar sobre els seus dissenys i suggerir alternatives per millorar-los
● fer observacions i prediccions per assumir reptes de disseny
Estructura de la ruta
Etapa I
Planificació d’un disseny – quins materials necessiteu? com es pot estructurar i muntar millor el seu disseny?
Etapa II
Fer un disseny – com es pot millorar?
Etapa III
Un repte de disseny
- Repte – Com mantenir una beguda calenta
- Repte per no deixar fondre el gel
- Repte de deixar caure l’ou sense que es trenqui
Suggeriments d’avaluació
Inicial:
Feu preguntes per conèixer els coneixements previs i experiència dels alumnes en planificació i disseny, tenint en compte el llenguatge i els conceptes amb els quals ja estan familiaritzats.
Observeu la seva elecció de materials per al disseny, així com la seva manipulació de materials.
Formativa:
Demaneu als alumnes que completin un registre d’aprenentatge, anotant cada experiment / investigació:
● Una cosa que els hi hagi agradat
● Una cosa que hagin après
Final:
Demaneu als alumnes, que triïn el seu experiment preferit, que dibuixin els 3 o 4 passos clau implicats en aquest experiment.
Demaneu als alumnes que assenyalin un contingut de l’experiment / investigació sobre la qual voldrien obtenir més informació.
Save PDF
