Experimento de sal y huevos flotantes

Experimento de sal y huevos flotantes

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Experimento de sal y huevos flotantes

Tipos de recurso: Página web

Página web - enlace https://igamemom.com/free-app-interactive-educational-toy-ubooly/

Lengua: ES

Lengua original: EN

Descripción - resumen

Experimentación con huevos, agua y sal para ver como la sal afecta a la densidad del agua y la flotabilidad de los huevos.

Concepto científico introducido

Densidad de los líquidos, flotabilidad.

Pensamiento creativo y crítico

Imaginar otras formas de medir la densidad de los líquidos.

Pensamiento matemático

Tener precisión al medir la sal utilizada.

Desarrolla la habilidad de observar y descubrir.

Pensamiento científico

Hacer preguntas, analizar y resolver problemas.

Llevar a cabo una investigación: crear una hipótesis sobre qué puede pasar según la cantidad de sal que se añada al agua.

Aprender a aprender

Favorece el sentimiento de autonomía en el proceso de aprendizaje, ya que es un experimento que pueden realizar solos.

Desarrolla su motivación para aprender y involucrarse en la actividad.

Adicional

Coordinación mano-ojo.

Compartir ideas con compañeros.

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Experimento de sal y huevos flotantes

Objetivos generales

- Desarrollar la habilidad de observar y descubrir
- Potenciar la actitud en búsqueda de los niños
- Progresar en la resolución de conflictos (tener iniciativa)
- Crear la oportunidad para explicar los conceptos de densidad y flotabilidad

Vocabulario: palabras clave que deben comprenderse

Densidad, flotabilidad, transparencia

Resultados de aprendizaje esperados (objetivos operativos)

- Llevar a cabo el experimento
- Hacer una observación a lo largo del tiempo
- Explicar el concepto de flotabilidad y densidad
- Deducir la relación entre densidad y flotabilidad

Capacidades STEM – vinculadas a la unidad de aprendizaje

Capacidades STEM claves

- Hacer preguntas
- Analizar y resolver problemas
- Diseñar experimentos
- Elaborar conclusiones basadas en los resultados
- Motivación para aprender e implicarse
- Aprendizaje auto-disciplinario y auto-regulado (autonomía cognitiva)

Capacidades adicionales

- Compartir ideas
- Coordinación oculo-manual
- Tomar decisiones
- Creatividad: diseñar otros experimentos que floten

Metodologías de enseñanza/plan de actividades

1- Hacer preguntas sobre experiencias personales relacionadas con la flotabilidad

¿Es lo mismo nadar en la piscina que en el mar?

¿Dónde se flota más?

 

2- Dar tiempo para que experimenten con los huevos y la sal

 

3- Si se puede hacer el experimento con dos o tres huevos y cada uno en un recipiente transparente, se podrá observar la disparidad entre la flotabilidad dependiendo de la cantidad de sal, también se podrá ver la transparencia.

 

4- Elaborar conclusiones sobre cómo poner más o menos sal en el agua afecta la flotabilidad.

Evaluación del aprendizaje

Evaluación inicial
- Conocer los conocimientos previos que los niños pueden tener sobre la flotabilidad y la densidad.

 

Evaluación continua
- Adquirir progresivamente hábitos básicos en acciones cotidianas para actuar con seguridad y eficacia.
- Pensar, crear y empezar a saber conceptos científicos básicos (densidad y flotabilidad)
- Observar y explorar el entorno, natural y físico, con curiosidad y respeto y participar en actividades sociales y culturales.
- Adquirir progresivamente hábitos de autonomía haciendo exeperimentos.
- Utilizar el lenguaje oral, gestos e imágenes para expresar ideas, deseos, sentimientos y emociones.
- Utilizar el lenguaje oral para explicar, discutir y apoyar un punto de vista.
- Escuchar y participar activamente en situaciones regulares.
- Conversar y aprender con el uso de lenguaje no-discriminatorio con actitud de respeto hacia otras culturas y lenguas diferentes.


Evaluación final
- Evaluar utilizando los objetivos de aprendizaje, utilizar la tabla en la que los elementos más importantes estarán remarcados.

Equipos y materiales utilizados en la unidad de aprendizaje (instrumentos, ingredientes, etc.)

Uno o más huevos
Vasos transparentes
Agua
Sal
Cuchara

Lugar (contexto)

Laboratorio, cocina o aula ordinaria

Referencias -fuente

https://igamemom.com/free-app-interactive-educational-toy-ubooly/

Evaluation

Experimento de sal y huevos flotantes

1. Usefulness for STEM education - integrating content of different disciplines

Cross-curricular character of the resource 

 

The range of S-T-E-M subjects included 

 

The presentation of possibilities of including artistic activities (STEAM approach)

 

 

 

2. Expected learning outcomes

Consistency (links) with preschool core curriculum

 

Communicativeness of description

 

3. Methodology of teaching

Clarity, communicativeness of instructions for teachers

 

Meaningful learning - using practical life problems

 

Original idea 

 

The level of ease in implementing the methodology to preschool age children

 

The level of ease in preparing necessary ingredients, materials and equipment needed

 

4. Sustainability

Ecological characteristics of materials/ results

 

Supporting healthy eating habits 

 

Relation with local traditions of cooking (using local products)

 

Low ecological footprint

 

Possibilities of inclusion (respecting cultural diversity and food intolerances)

 

5. Class management

Using differentiated forms of work - individual, team work etc.

 

Individual work

 

 

 

 

Team work

 

 

 

 

Whole group

 

 

 

6. Time management

 

Short activity (10-15 minutes)

 

 

 

Medium activity (20-30 minutes)

 

 

 

Long activity (1 hour or more)

 

 

 

Very long activity (1 day or more)

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